2022考研政治馬原知識點 認識發展的辯證過程

認識的發展過程是從感性認識到理性認識，再從理性認識到實踐基礎上的實踐兩次飛躍的辯證過程。小編整理了一些學習方法，大家一起來看看吧。

感性認識、理性認識及其在認識過程中的辯證關系（第一次飛躍）

（1） 感性認識與理性認識

① 感性認識是客觀事物直接作用于人的感覺器官而產生的對事物外觀的認識。感性認識是認識的初級階段；理性認識是在感性材料的基礎上，通過抽象和概括，對事物本質和規律的認識。理性認識是認識的高級階段。

② 感性知識表現為三種形式：感覺、知覺和表征；理性認識體現在概念、判斷、推理、假設和理論等方面。

③ 感性認識反映事物的現象；理性認識反映事物的本質。

（2） 感性認識與理性認識的辯證關系

① 感性知識和理性知識是相互依存的：

首先，理性認識依賴于感性認識。感性認識是認知活動的起點。沒有感性認識，理性認識就會變成被動的水和無根的樹。

第二，感性認識需要發展為理性認識，這是認識的任務。

第三，感性認識與理性認識相互包容、相互滲透。

② 把感性認識與理性認識的辯證關系割裂開來，就會產生兩種錯誤。

第一，理性主義：它只承認理性知識，否認感性知識的可靠性，這在實際工作中表現為教條主義。

第二，經驗主義：它只承認感性知識而否定理性知識，這在實際工作中表現為經驗主義。

（3） 實現感性認識向理性認識跨越的條件是:

① 必須具備豐富真實的感性材料。② 用理性思維處理感性材料。

從理性認識到實踐的飛躍（第二次飛躍）

（1） 從理性認識到實踐的飛躍，是認識過程中更重要的飛躍。因為：

① 只有通過這一飛躍,才能把認識物化,客觀化,把認識變成現實,把精神力量變成物質力量;；

② 只有通過這一飛躍，認識才能在實踐中得到檢驗，才能得到修正、補充、豐富和發展。

（2） 這一飛躍的條件是：

① 我們要從實際出發，理論聯系實際。

② 把對客觀事物本質和規律的認識與主體自身利益相結合，形成正確合理的實踐觀。

③ 理論必須為群眾所掌握，并轉化為群眾行動。

④ 要把理論的正確性與現實的可行性統一起來，尋求實現理想目標的具體途徑和工作方法。

理性與非理性因素在認知過程中的作用

（1） 在認知活動中，理性因素起著主要作用，而人的非理性因素，即情感、意志、欲望、動機、信念、習慣、本能和幻想、想象、直覺、靈感等非理性因素也在認知的形成和發展中起著重要作用。

（2） 情感和意志是人們認知的一種刺激和調節因素。它們是認知運動的支撐力和驅動力。

（3） 理性因素在認知活動中的作用：① 指導作用；② 解釋；③ 遠見

（4） 非理性因素在認知活動中的作用：① 動態角色；② 就職③ 興奮。

認識是在實踐（或認識運動的基本規律）的基礎上無限重復、無限發展的過程

（1） 認知運動的可重復性意味著對一個復雜事物的理解必須經過從實踐到理解、從理解到實踐的多次重復才能完成。這是因為客觀事物是復雜的，認知過程也是復雜的，認知主體也有其自身的局限性，往往需要反復的調查、研究、補充和修正。

（2） 認知運動的無限性意味著客觀世界在不斷發展，人類的認知運動也必然隨之發展。

方法：

一是從實際出發，堅持理論與實踐的有機結合。

二是注意非理性因素在認知中的積極作用和可能產生的消極影響，與非理性主義劃清界限。

第三，認識與實踐是特定歷史的統一，堅持理論與實踐的特定結合。